Los sistemas de Evaluación realizados en las aulas integradas según la entrevista realizada a la Prof. Ana Peréz que atiende en el Instituto Marco Tulio Rangel del Munipio Junín del Estado Táchira. Esta información menciona que al ingresar un estudiante que presenta alguna dificultad, es atendido por el equipo multidisciplinario quien lo evalúa se realiza la entrevista a los padres, luego es atendido de manera individualizada por la docente especialista al principio con la observación directa y por medio de las producciones escritas u orales realizadas por el mismo estudiante. Así mismo por medio de un formato diagnóstico se hacen preguntas para conocer resultados de diferentes causas que pudieron haber causado la dificultad que presenta, de igual manera con una tabla de indicadores de las diferentes áreas de aprendizaje tanto en lectura, escritura y cálculo se ponen en práctica para conocer las fortalezas y las debilidades que presenta los educandos, tambien se incluye un formato de evaluación donde esta reflejado el ambiente familiar y escolar para conocer como influye en la formación del estudiante. Ahora bien a esta población se le debe hacer un seguimiento por parte del docente especialista y el equipo multidisciplicinario. Finalmente por el periodo de tiempo asignado al estudiante se van a entregar los resultados emitidos por los diferentes especialistas mediante el cual determinara las deficiencias presentadas del educando, llevando las recomendaciones necesarias para cada caso en particular, estas necesidades educativas especiales seran atendidas por adaptaciones currículares de acuerdo a su difícultad presentada. Posteriormente el estudiante debe ingresar al área de aprendizaje recomendado para fortalecer su aprendizaje significativo, donde se va a sentir más útil consigo mismo y con la sociedad.

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